科学思维方法论（0483）自学考试大纲

　　一、课程性质与设置目的

　　《科学思维方法论》是政教专业基础必修课。

　　恩格斯指出：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”而如果缺乏科学思维方法的指导，要提高理论思维，那是难以想象的。这就要求我们自觉学习《科学思维方法论》。俄国著名生理学家巴甫洛夫也深有体会地说：“有了良好的方法，即使是没有多大才干的人也能作出许多成就。如果方法不好，即使有天才的人也将一事无成。”可见，人们在实践中总要受到思维方法的支配。受到非科学思维方法的支配，将在实践中事倍功半，甚至一事无成；受到科学思维方法的支配，将在实践中事半功倍，收效显著。要做到在实践中受到科学思维方法的支配，达到正确认识和有效改造世界的目的，就必须自觉地学习和钻研《科学思维方法论》。

　　设置本课程的目的，是为了使具备高中以上文化程度的自学应考者，全面了解并掌握科学思维方法，以提高分析解决问题的能力，提高理论思维能力，提高创新能力，增强开拓创新意识，为学好其他各门课程提供法轮指导。

　　本课程的基本要求是：完整、准确地掌握《科学思维方法论》的基本概念和基本原理，学会用这些科学方法分析和解决学习、工作和生活中的各种问题。

　　本课程是一门工具性的学科，它贯穿于各门具体学科之中，同时又是学好其他各门学科的必备工具。

　　二、课程内容与考核目标

　　第一章  绪论

　　（一）基本要求

　　把握方法、科学、科学思维、科学思维方法的含义，科学思维方法的历史发展以及学习科学思维方法论的意义。

　　（二）重点和难点

　　科学思维方法的客观性和主观性特征，现代科学思维方法及其特点。

　　（三）考核目标和要求

　　1、识记：

　　（1）方法

　　（2） 科学与科学思维

　　（3）科学思维方法

　　（4）古代思维方法

　　2、理解：

　　（1）近代科学思维方法

　　（2）现代科学思维方法

　　3、简单应用：

　　（1）科学思维方法论的意义

　　（2）科学思维方法的主观性特征

　　第二章  科学问题思维方法

　　（一）基本要求

　　把握科学问题的本质和特征、科学问题的结构体系和建立的基本原则以及科学问题的辨析和演化等问题。

　　（二）重点和难点

　　科学问题的本质和特征是本章重点，科学问题的辨析是本章难点。

　　（三）考核目标和要求

　　1、识记：

　　（1）科学问题的定义

　　（2）科学问题的初级本质

　　（3）科学问题辨析的理论依据

　　（4）科学问题的本质

　　2、理解：

　　（1）科学问题的特征

　　（2）构成科学问题微观结构体系因素

　　（3）科学问题宏观结构体系的要素

　　3、简单应用：

　　（1）建构科学问题结构体系的基本原则

　　（2）科学问题辨析的途径和方法

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