古代汉语（电大）（5271）自学考试大纲

　　I、课程性质与设置目的

　　古代汉语课程是汉语言文学专业的一门语言工具课和基础课，它的设置目的，是培养学生阅读古代文献的能力。这门课程，是由文选、古代汉语常识和本篇选词综述（古汉语常用词）三部分组成。一学期完成教学任务。这是一门理论性和实践性都很强的课程，因此，根据这一特点，要求在教学辅导和学生自学过程中，遵循理论联系实际的原则，力求做到选文与知识相结合，学习与运用相结合，防止相互脱节。只有这样，才能较好地完成本课程的学习。

　　下面，本大纲按照上述所说三方面的内容，分别提出具体要求，包括重点掌握、一般掌握（以上为应知应会内容），以及一般了解（不作考试要求）等几个层次，作为教学与考试命题的依据。

　　II、考试内容与考核目标（上 册）

　　一、通论（古代汉语常识）

　　（一）工具书和工具书的使用

　　一般了解（不作考试要求）

　　（二）汉字的形体构造

　　重点掌握：

　　1、“六书”与汉字形体构造。

　　2、“六书”的定义和每一类特点。

　　3、汉字形体构造与古书阅读。

　　4、本通论后练习。

　　一般掌握：

　　1、汉字的特点。

　　（三）汉字形体的变异

　　重点掌握：

　　1、古今字的概念。

　　2、异体字的概念。

　　3、正确掌握通论及讲授文选中的古今字。

　　其余一般了解，不作考试要求。

　　（四）汉字的通假

　　重点掌握：

　　1、什么是汉字的通假？

　　2、通假字和假借字的区别。

　　3、汉字通假的条件。

　　4、掌握文选、本通论，及本通论后练习中出现的通假字。

　　一般掌握：

　　1、通假字与别字的区别。

　　一般了解：

　　1、通假字与古今字的区别与联系。

　　（五）词的古义和今义

　　重点掌握：

　　1、什么是古今通用词？

　　2、什么是古用今废词？

　　3、古今词义差异的三种情况。

　　4、古今词义范围上差异的三种情况。

　　5、掌握文选、本通论中出现的古今不同词义，要了解古义是什么，今义是什么。

　　6、掌握本篇通论后的练习。

　　一般掌握：

　　1、怎样辨析古今词义的差异。

　　（六）词的本义和引申义

　　重点掌握：

　　1、什么是词的本义？推断词的本义的两种方法。

　　2、什么是词的引申义？词的引申义包括的两种现象，即（1）直接引申义；（2）间接引申义。

　　3、会分析选词综述和本讲通论中介绍的词的本义、引申义和假借义。

　　一般掌握：

　　1、本义的推断及意义。

　　2、词义引申的四个途径。

　　（七）单音词和复音词

　　（本讲不作考试要求）

　　（八）名词用如动词、名词作状语

　　重点掌握：

　　1、什么是词类活用？词类活用和词的兼类的区别。

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