2、宋明时期三大铸造技术。

　　3、针灸。

　　4、金元四大家。

　　5、盖天说、浑天说和宣夜说。

　　第三节  中国传统教育

　　识记：

　　1、朱子读书法。

　　2、官学。

　　3、汉代太学。

　　4、唐代“六学二馆”。

　　5、私学。

　　6、书院。

　　7、察举制度。

　　8、九品中正制。

　　9、科举。

　　10、八股文。

　　理解：

　　1、孔子的教育思想。

　　2、先秦教育制度的特点。

　　3、私学兴起的意义。

　　4、察举科目的分类。

　　5、科举的主要科目及考试内容。

　　6、宋代完善科举制度的主要表现。

　　综合应用：

　　1、封建时代官学制度的特点。

　　2、书院教育的特点。

　　3、科举制度和前代选官制度相比的优越性。

　　第九章  中国宗教文化

　　本章目标：

　　掌握主要宗教流派的基本教义及制度，理解宗教对传统文化的影响。一般了解各宗教的仪式。

　　第一节  中国宗教文化概述

　　识记：

　　1、宗教。

　　2、祭政合一。

　　3、三教合一。

　　理解：

　　1、原始宗教的主要特征。

　　2、民族宗教的特点。

　　综合应用：

　　中国宗教文化的特点。

　　第二节  中国道教

　　识记：

　　1、道教。

　　2、道教的主要派别。

　　理解：

　　道教的教义、仪式、典籍。

　　综合应用：

　　道教对中国历史文化的影响。

　　第三节  中国佛教

　　识记：

　　1、释迦牟尼。

　　2、佛教教派。

　　3、五戒。

　　理解：

　　佛教额基本教义、主要制度。

　　综合应用：

　　1、佛教在中国社会的传播。

　　2、佛教对中国历史文化的影响。

　　第四节  中国伊斯兰教

　　识记：

　　1、伊斯兰教。

　　2、开斋节。

　　理解：

　　伊斯兰教的基本教义、礼仪制度、禁忌。

　　综合应用：

　　伊斯兰教对中国历史文化的影响。

　　第五节  中国基督教

　　识记：

　　1、基督教。

　　2、三位一体说。

　　3、原罪说。

　　4、圣诞节。

　　理解：

　　1、基督教的主要派别、礼仪。

　　2、基督教在中国的传播。

　　综合应用：

　　基督教对中国历史文化的影响。

　　三、有关说明或实施要求

　　1、有关属于的说明：

　　本大纲在考核要求中，按照“识记”、“理解”、“综合应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。其含义为：

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