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⑤信任放手，培养中小学生自我教育的习惯，指导中小学生掌握自我激励的方法。从某种意义上讲，一切教育活动的最终目标都是为了提高教育对象的自我教育能力，培养教育对象自我教育的习惯。学生自我激励的基础是自我认识和评价，核心是自我肯定和自我鼓励。教师应指导中小学生掌握一些自我激励的方法。如坚持及时地进行总结、回顾、反思，有针对性地参加社会调查和社会实践活动等。
中小学生上进心理冲动及其诱导原则策略(三)
（发布时间：2007-4-14 13:47:00 来自：模考网）
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