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ｂ．复述法（ｒｅｔｅｌｌｉｎｇ）
好的复述应该是忠实于原文的内容，保留重要情节，舍去非实质性细节。复述有两种常见方法一是阅读后复述，即阅读完一篇文章后，用自己的语言表达文中的内容。二是听磁带后复述。这种方法既练听力又练口语表达能力。复述时尽量用自己的话将所听或所读的文章讲出来，不需要将原文一字不漏地背诵下来。可以使用文中出现的关键词或部分句型，作为复述的线索，帮助自己较完整地复述所读材料。如果能用自己以前学过的短语、句型或意思相同的词将所听或读的文章中的一些词组、句型替换下来，组成新的句子说出来，即使在结构上可能不如原文那么严谨，但这样复述出来的句子是经过听懂、读懂“消化”后讲出的，比死背原文要自然、流畅得多。复述时，一般用动词的过去时态来讲述，如遇到原文中对话，尽量用间接引语来讲述。刚开始练习时，因表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打好后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。也可根据指定教材，通过回答问题（课后练习４）先学会叙述所听或读内容的要点，然后用自己的语言逐段具体叙述内容。
ｃ．图片描述法（ｐｉｃｔｕｒｅ ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎ
口试时有可能给考生提供一两幅图片及与图片相关的一些英语词汇，要求考生用１０—１５句话描述图片。此类考试项目考查学生的形象思维和口头表达能力。不少考生见到图片后往往不知怎样组织自己思维，也不知从什么地方开始描述。许多考生在描述时经常是“捡了芝麻，丢了西瓜”，把应该重点描述的地方一带而过，对不必细细描述的事物却费舌不少。还有一些考生常常犯“就事论事”的毛病，只把图片中看到的讲出来，而对其内在的含义或图中的人物、背景、事物与主题的关系却谈得很少。
那么应该怎样描述一幅图片，又如何提高描述能力呢？
在描述一幅图片时，首先要确定并简单说明这幅图片的主题是什么，图片的内容发生在什么场合或地点，然后根据所提供的语言素材对以下几方面加以详细描述
ｌ）图片中的人物及他们的动作、表情、衣着、姿态和神态。
２对图片中人物的动作、表情、神态加以解释为什么出现这种动作、表情和神态。
３）图片中所能见到的景和物，以及他们互相之间的位置关系。
４）图片的内在含义是什么，根据图片的主题加以符合逻辑的联想或评论。
ｄ．自言自语法（ｓｅｌｆ－ｔａｌｋ）
自言自语法是以自己跟自己交流的方式，促成英语口语能力提高的学习方法。它不受时间及其他交流因素的限制，只要有一个属于自己的空间，对着自己讲英语就可以了。采用自言自语法进行口语练习可以自主创造语言环境，在自己的房间里没有人会笑话你，尽可以大胆地说。你可以在散步时说给风儿，说给花草树木，可以在睡前和一觉醒来时说说自己的憧憬，描绘自己的梦境。总之，你可以在任何时候、任何地方采取适当的语速和语调随心所欲地说。开始时，可以练习复述生动、简练、有明确情节的小故事，选择熟悉和喜欢的内容，可以做口头日记，把当天发生的事说一遍，说说国内外发生的大事小事……说话时要带手势、动作、表情，绘声绘色，可以大大增强语言的生动性和感染力。说英语时要保持正常语速，流利自然。如何加强流利性训练呢？语言学家Ｍａｕｒｉｃｅ，设计了４／３／２重复练习法。练习者向不同的对象讲述一件内容相同的事，对第一人用４分钟讲完，对第二人用３分钟，对第三人用２分钟，要求练习者表达越来越流利。我们可以利用此法，分别用４分钟、３分钟和２分钟重复讲述同一内容。这种重复训练可使练习者在流利性和准确性上的表现达到通常所不具备的水平。但要注意进行创造性的重复，避免机械性的、缺乏交际的重复。