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4.“考核要求”中的“应用”部分并不多。“应用”部分中，有的要求在识记和领会的基础上对历史规律作较为深入的思考和分析。譬如第一章要求从社会经济和政治的演变来分析新闻事业诞生的历史必然性，第三章要求从19世纪末以来的社会经济政治背景观察现代报业的演变，这都是考核自学者是否能应用历史唯物主义的观点来观察分析新闻现象的。第四章要求分析苏联新闻改革失败的原因和历史教训，这也是极具思考性的问题。“应用”部分中，有的要求联系实际，结合实践，阐发相关的看法或对策。如有关马、恩、列报刊思想的现实意义、有关我们对国际新闻传播应有的对策等。这些“应用”要求，在教材的相关部分往往蕴含着某种提示，但一般没有现成的文字，需要自学者通过自己的思考来加以回答。这方面的功夫，既在书内、也在书外，既要读好教材，也要经常关心现实的新闻实践，才会有话可说并把题答好。
对“领会”和“应用”部分的考核，通常用简答题或论述题来进行。所谓简答题，一般只需简明扼要地答出要点，不要求太多的展开，但是要把话说到点子上。论述题则要对有关的论题作较为深入而有条理的分析、说明、阐述，要将观点和史实结合起来，力求言之有理、言之有物。需要提醒大家的是，不论简答题还是论述题，都必须弄清题意，作针对性的回答，话不在多而在于切合题意、准确清楚。偏离了题目要求，写得再多再长也是徒劳无益的。