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在研习历史时，一是要把握其基本轨迹，注意它是怎样延续的、又是怎样分段的；二是要熟悉历史发展各个阶段出现的重要人物、重要媒介、重要事件、重要的新闻观念，熟悉这些人物、媒介、事件、观念出现(或发生)的时间、背景、影响，因为它们是历史发展的路标，历史发展的轨迹也正是通过它们得到体现的。
研习现状时，一是要把握全面的状况，整个世界、各个地区、各个代表性国家新闻事业的概况、特点、走向，要大致有数；二是要熟悉各个地区或国家的重要媒介、重要媒介集团、相关的重要人物。这些都是在经济全球化、传播国际化的形势下每个新闻从业人员应该具备的知识。现状总是在不断发展变化之中的，所以要着重把握比较稳定、比较持久性的东西，而不必识记那些时时在变化的具体数据资料。
本教材除了第一、第二章全部谈历史之外，其他各章在叙写历史之后，都有相应的节或段，介绍当前状况，请加注意。
怎样准备本门课程的考试
考试是学习过程的延续，是对学习情况的检测和总结。学习好是考试好的基础。只有按部就班地、踏实认真地学习好教材内容，才可能瓜熟蒂落、水到渠成地考出好成绩。忽视对课程内容的认真研习，急功近利地应对考试，甚至猜题、押题，企求侥幸过关，这是不可取的。即使通过了，对于自己学识和才能的增长也是无所裨益的。
在踏实认真地学好课程内容之后，就可以按照考试大纲的要求，进行考试准备。在这方面应注意以下几点：
1.要扣住考试大纲逐章复习。考试大纲对各章的考核目标(包括“考核知识”和“考核要求”)作了明确规定。特别是“考核要求”，对“考核知识点”所列内容作了细化、具体化，应该逐条进行准备。
2.“考核要求”中的“识记”部分，要求对重要史实能正确认知、识记和复述。其中有的提得比较具体，有的较为笼统。
所谓比较具体的，往往是对人物、媒介、事件、名词概念的识记。一般来说，对于人物，要记住国籍、活动的年代、主要新闻活动业迹、历史地位或影响；对于媒介，要记住国别、起迄年份、性质或特点、影响；对于事件(如曾格案件)，要记住发生的国家、年代、大致情况、影响；对于其他名词概念(如黄色新闻)，要记住其含义和主要内容。
所谓比较笼统的，往往是概况性的或过程性的识记。如第三章的“近期一般状况和主要报团”，“一般状况”指的是报业发达程度、结构、分布等，要记住这些带特征性的东西，并不要求记种种统计数字；“主要报团”，要求记住一、二个最有影响的报团的名称、所有人、在报界的地位，并不要求记全部报团。又如“发达国家现代报业发展的三个阶段”，要求记住三个阶段的大致年代、基本状况。当然，准备这类识记题时，应该学会抓住要点、抓住最关键的文句，这也是对阅读理解能力的考核。
一般来说，对识记部分的考核，通常采用选择题或名词解释题来进行，少数情况下也采用简答题。
3.“考核要求”中的“领会”部分，要求学习者对重要史实的内在联系(规律)、外在影响(背景、影响或意义)有所领会并能清楚表述。
“领会”要求有的提得比较实在，比较容易在教材中找到答案。譬如第三章中关于马克思、恩格斯的主要报刊思想、第四章中关于列宁的主要报刊思想，书上都有现成的文字，但是要抓住其要点、领会其精神。也可以选取马、恩、列原话中最主要、最精辟的句子，用以说明相应的观点。
“领会”要求有的提得比较虚，教材中不一定有现成的文字。譬如第四章要求领会沙俄时期无产阶级报刊发展过程中的基本矛盾，这就需要在通读第二节有关“无产阶级报刊的产生和发展”的全部文字后，自己加以提炼概括并作出表述。也就是说，要对有关内容融会贯通，然后用自己的话语来说明，死记硬背是行不通的。